高二上册化学教案设计

2019/10/18 3:19:14   备考帮     [ 手机版 ]
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【篇一】
  一、教材分析:

  本节课之前的章节中,已对原子结构、分子结构和化学键做了详细的介绍,为本章内容的学习奠定了理论基础。而本节课中对晶体常识的介绍,则是以后学习各种晶体结构与性质的一个重要开端。关于晶体的常识本节教材的内容包括三部分:1、晶体与非晶体的区别;2、晶体的特点;3、晶体的制备。从教材看,本章首先从人们熟悉的固体出发,把固体分为晶体和非晶体两大类,引出了晶体的特征和晶胞的概念。从外形、微观角度和物理性质等方面讨论了晶体和非晶体的区别,并联系实际生活中的应用,是学生充分体会的化学的意义。晶胞是描述晶体结构的基本单元,是研究晶体结构的最基本概念,教科书利用图片、比喻等方式介绍了晶体与晶胞的关系,并通过例子介绍了如何计算晶胞中所含的原子数。

  二、学情分析:

  学生在初中物理的学习中,对晶体与非晶体在宏观上有了一定的了解,但对其微观本质了解并不多,基本可以运用在前几个章节学习的原子结构、分子结构和化学键的知识对本节课进一步学习。再通过设计合适的情境和问题,让学生自己分析、归纳出晶体与非晶体的各种性质。高一15班是西安交通大学少年预科班,具有较高的实验素养和理论知识以及对科学强烈的探究精神。所以本节课在知识的理论性上可以适当加深,满足学生的需要。

  三、设计理念:

  本教案利用多媒体课件展、实物展示和形象比喻等教学方式,使学生自主分析晶体和非晶体的不同,激发学生探究晶体和非晶体本质区别的热情。通过晶体和非晶体微观上的本质区别,理解晶体和非晶体的宏观性质上的区别,建立结构决定性质的科学思维方法。

  建构起晶胞的概念,形象比喻的方式,体会晶胞与晶体之间的关系;再以课本上的问题设置矛盾,通过学生自学讨论,教师的适当点拨,总结归纳出一个晶胞中平均所含粒子个数的计算方法,在此过程中,提升学生的空间想象能力。

  四、教学目标及重难点

  知识与技能

  1、了解晶体与非晶体的本质差异

  2、掌握晶体的基本性质

  过程与方法

  通过生活常识、感情经验从宏观特征逐步过渡到微观特征,认真把握内部有序造就了外部有序

  情感态度价值观

  增强探究晶体结构的兴趣,强化结构决定性质的辨证思维

  教学重点:晶体和晶胞的概念;晶体与非晶体的本质上的差异

  教学难点:晶胞的结构、晶胞中微粒数目的计算

【篇二】

  一、教材分析:

  本节内容为人教版高中化学选修四《化学反应原理》第四章第三节。本节课与氧化还原反应、化学反应中的物质和能量变化等相关知识密切相关。它是电化学的基础,也是原电池知识的延伸,更是进一步研究其应用的基础。在中学化学基础理论中占有重要地位,也是指导工农业生产的重要理论依据。学习电解池之后学生将形成一个将氧化还原反应、能量转化、元素化合价知识、电解质溶液和原电池原理等知识联系起来的一个知识网络。

  二、学情分析:

  在学习本课之前,学生已经系统的学习过了原电池的相关原理,对于氧化还原反应也很熟悉,并且掌握了能量之间的想换转化的方式和途径,为学习本节课内容打下了坚实的知识基础。高二学生处于思维活跃期,有很强的好奇心理,同时具备了一定得实验探究能力和合作学习能力,具有较强的分析推导能力,为学习本节课奠定了能力基础。

  三、教学目标:

  1、知识与技能

  (1)学生认识电解池组成,理解电解原理并初步掌握电解电极反应式的书写。

  (2)学生学会利用对比总结的方法,比较学习离子放电顺序。

  (3)综合分析设计实验验证电解池两极产物。

  2、过程与方法

  (1)综合应用化学和物理知识动手实验,体验电能与化学能转化的探究过程;

  (2)应用实验、观察等手段获取信息,应用分析、推理、归纳、概括等方法加工信息。

  3、情感态度与价值观

  (1)分组实验与讨论,体会小组合作学习的乐趣,培养团结协作的精神;

  (2)通过探究实验的操作,现象的观察、记录和分析,培养学生实验操作、观察和分析能力,感受实验方法在化学研究中的重要作用体验科学研究的严谨与艰辛。

  四、重点、难点

  1、教学重点:电解原理;

  2、教学难点;电极方程式的书写、放电顺序判断

  五、教学方法:实验探究法、问题教学法、多媒体辅助教学法。

  六、教具准备

  教师:电解池、CuCl2溶液、KI淀粉试纸、多媒体课件